Ik heb geleerd hoe Japanse kinderen getallen leren vermenigvuldigen met behulp van een plaatje, je hoeft de tafel van vermenigvuldiging niet eens te kennen
U herinnert zich allemaal hoe we op de basisschool leerden om getallen in een kolom te vermenigvuldigen. Toen we dit onderwerp voor het eerst begonnen te bestuderen, kregen sommige van mijn klasgenoten deze berekeningen mee grote moeilijkheid, want om deze methode te gebruiken, moesten we eerst de tafel leren vermenigvuldiging. Eh, ik herinner me hoe ik het haar bij mijn oma heb geleerd! Het kwam zelfs tot tranen, maar ik leerde alles in een paar dagen zo veel dat het van mijn tanden weerkaatste.
Maar onlangs leerde ik een heel interessant feit.. Het blijkt dat niet in alle landen kinderen lange vermenigvuldiging leren (althans in de beginfase). En wat denk je dat dit land is? Japan natuurlijk! De Japanners dwingen hun kinderen niet om de tafel van vermenigvuldiging vol te proppen en nee, ze gebruiken geen rekenmachines. Alles is veel interessanter!
Op Japanse scholen vermenigvuldigen kinderen getallen met behulp van een eenvoudige tekening (overigens gebruiken ze deze techniek in China ook). Ja, je hebt het goed gehoord om getallen te vermenigvuldigen, trekken Japanse kinderen regelmatige lijnen en hoeven ze de tafel van vermenigvuldiging niet eens te kennen! Toen ik deze methode aan mijn negenjarige dochter liet zien, was ze gewoon heel blij met hoe eenvoudig alles is. Nu zal ik je alles laten zien.
Laten we als voorbeeld twee eenvoudige tweecijferige getallen 32 en 13 vermenigvuldigen (Op deze manier kunt u gemakkelijk niet alleen tweecijferige getallen vermenigvuldigen, maar ook drie- en zelfs viercijferige getallen).
Alles wat we nodig hebben is een stuk papier en een pen (potlood). Teken regelmatige lijnen onder het voorbeeld. We beginnen met het eerste cijfer 32. Hij heeft 3 dozijn, wat betekent dat we 3 lijnen tekenen. Als we een beetje achteruit gaan, tekenen we nog 2 lijnen, die overeenkomen met het aantal eenheden.
Nu tekenen we lijnen op dezelfde manier voor het tweede nummer 13, zodat ze de vorige lijnen kruisen. Een korte video bekijken.
We hebben een soort ruit. Scheid nu de linker- en rechterhoeken van de ruit met gebogen lijnen (in rood). De linkerhoek vertegenwoordigt honderden, de middelste hoeken vertegenwoordigen tientallen en de rechterhoek vertegenwoordigt enen.
Dan beginnen we punten te plaatsen op alle plaatsen waar de lijnen elkaar kruisen en tellen we hun aantal.
In mijn geval, in de linkerhoek, sneden de lijnen op 3 punten, in de rechterhoek kwamen 6 punten naar voren en in de centrale hoeken (in de bovenste en onderste) - respectievelijk 9 en 2 punten. Om deze cijfers niet te vergeten, noteren we ze bij elke hoek.
En nu is alles eenvoudiger dan ooit! Schrijf onder de figuur de ontvangen nummers op, beginnend in de linkerhoek. We laten de nummers 3 en 6 ongewijzigd, maar het aantal punten in de middelste hoeken moet bij elkaar worden opgeteld. Het bleek het getal 11 (meer dan 10) te zijn, wat betekent dat de eenheid moet worden overgebracht en opgeteld bij de triple (we doen hetzelfde bij het vermenigvuldigen in een kolom). Het resultaat is het getal 416. We controleren het op een rekenmachine, het past allemaal! Nou, hoe bevalt het je op deze manier?